Это кошмар.

Вела в прошлом году. Не понимаю буйства эмоций у предыдущих комментаторов, наверное лабы вовремя не сдали. Любит бросать предметами небольшого размера (ручки, тряпки, мел) в студентов. Если в течение семестра сдавать потиху лабы, то относится адекватно и даже, я бы сказал, добродушно. Яркий пример выражения "как вы со мной, так и я с вами". Да и экзамен проходит вполне себе человечно. Одна из самых адекватных фигур на кафедре. Ходить на пары, делать лабы и все будет, вроде ничего сверхъестественного не требует. А те, кто недоволен, еще не знакомы значит с элитой кафедральной.

1. Хотя бы один пример из "подлизавшихся" во имя сдачи лаб имеется? Или это голословные высказывания обиженного ребенка, у которого не прокатила халява?
2. Интересно, как иначе стоит вести себя преподавателю, когда плюют на его предмет и на него лично?
3. Приходя сдавать первую лабу за пару дней до начала зачетной недели, стоит задуматься, в преподавателе ли проблема, или нужно менять отношение к учебе?
Предмет не самый нужный и обеспеченный методическим материалом, тут я согласен. Именно поэтому стоит светиться иногда на парах и слушать, авось что в голову и набьется. Повторюсь, ничего особенного в этих лабах нет, и мы их делали и особо не возникали, потому что выполнение одной лабы занимает в среднем, по этому предмету, минут 40.
Экзамен проходит легко и непринужденно, нам, с легкой руки зава было разрешено списывать откуда угодно, что сильно упростило задачу. Выучить пару определений для защиты, которые не меняются от человека к человеку - совсем не сложно.

random999 полностью с тобой согласен. Более отвратительной личности я ещё не встречал.

Положительные отзывы - это по ходу она сама про себя писала. Другого объяснения быть не может.

Попытаюсь описать сразу все плюсы и минусы преподователя.
//Итак, начали, в этом году (2012 - 2013 уч.год) ведет еще и ТИИТ - 1курс, 1семестр, прошу админов добавить сведения.
Оценивать в конце буду по 100 бальной системе, но эти оценки чисто субъективны, и являються результатом чисто моих умозаключений.
œЛекции ведет не очень ужасно, но можно было бы и лучше, но зачетные 50% она в этом пункте у меня получает.
//на лекциях не разрешает пользоваться ноутбуками, строго следит за тем, чтобы не пользовались плеерами. Постоянно собирает сведения о посещаемости, ели замечает, что подписей более чем учащихся, то она рандомно выбирает того, кто не пришел на лекцию, таким образом, чисто случайно, даже присутствуя на лекции, будет считаться, что тебя не было. Всегда читает с уже написанных презентаций, которые в принципе и так доступны для скачивания, сильно не объясняет, порой пропускает обзацы. Когда надоедает читать, включает видео-самоучители по разным оффисным программам. На лекции может внезапно дать контрольную.
œТемы лекций отстают от тем практических
œОчень досконально и очень долго проверяет практические работы, из за этого здать работы могут только несколько человек, в начале списка, остальные физически по времени не успевают, отсюда исходит то, что получить автомат практически нереально. Практическая работа считаеться выполненной, только после защиты, при этом надо иметь напечатанный отчет и желательно иметь знания за весь 1 семестр, ничего сложного, но порой очень нудно.
œТ.к. здать успевают не многие, ей приходится в конце семестров делать дни "для сдачи долгов".
//Сразу здесь хочу предупредить: 1) Стоит заходить к ней в кабинет уже с приготовленной для здачи работой, и оптимально иметь ее открытую на своем ноуте (если ноута нет, попросите у друга).
2) Не стоит подготавливаться к сдачи работы у нее в кабинете, малейшее пророненое лишнее слово поставит на вас крест на весь день, и прийти вы сможите только в другой раз. Забудьте жаргонизмы : (ппц, пипец, капец, и пр.); а тем более забудьте маты, иначи вы попадете под влияние пункта 2.
3) Перед таким днем сдачи долгов посидите ночью подольше с конспектами лекций, она может задать довольно неожиданный вопрос, не ответив на который, ваша работа не будет принята.
4)проверьте титульную страницу отчета, не дай б*г у вас там ошибка в ее фамилии или инициалах.
œОна человек-хамиллеон, тоесть она запросто меняет свое настроение, и происходит это довольно стремительно. Секунду назад могла шутить со студентами 5ого курса и травить анекдоты, а через одну еще секунду может стать неадекватным демоном, а через минуту уже может стать вполне адекватным человеком.
----------------------------------------------------------------------
Итак, подведу итоги вышеописанного
"+"
Разве что заставляет учить, (если это конечно можно считать для вас плюсом).
На лекциях можно делать вид, что слушаешь и записываешь, но на самом деле просто сидеть и отдыхать
"-"
Требования несоразмерны с возможностями (например когда желает, чтобы вся группа за пару сдала все ПЗ, но в реальности выходит, что более 3ех человек проверить она не успевает)
Непредсказуемость (совершенно не понятно, что у нее в голове, и какая мысль ей взбредет через минуту)
Ненависть к предмету ТИИТ (по моему мнению она не очень любит этот предмет, и ее заставили взять группы по ТИИТ только по принципу принуждения), отсюда может привить студенту такую-же ненависть
Шуток не понимает, и сама не шутит, только угрожать может
-----------------------------------------------------------------------
Итго балы, которые я бы ей дал
Лекции - 50%
ПЗ - 25%
--------------------------------
Я согласен со всеми вышезаписанными комментариями, доля истины есть во всех. Но истины, как мы знаем все равно нет, делаем выводы сами...

Был у нас такой преподаватель, как Рожанский, вот я бы на вас посмотрел, уважаемые первокурсники, если бы вы столкнулись с этим чудом природы на паре по ТИИТ. А здесь, пояснять очевидные вещи по поводу того, что нужно учить, не ругаться матом на паре(если только человек не болен синдромом Туретта), не слушать плееры на лекции...ну, имхо это все детский сад. Еще было бы интересно узнать, что принималось за эталон при выставлении субъективной опроцентовки?
Насчет мыслей через минуту - все зависит от того, что и как вы будете говорить.
Насчет нереально сдать (заметьте, Сдать!) - таким же образом принималось все на МОИС у нас и все сдавали, все успевали. Может дело в скорости вашей мысли при защите лаб?

"Печально, что вы вырвали слова из контекста, не поняв их смысла. Я ведь никого не виню и не ищу крайнего, в основном даю советы, как лучше сдавать, чтобы никто больше не повторял наших ошибок. Я в этом ничего полохого не вижу."
Погляди ваше, там кроме тебя "тимуровцы" имеются.
"Не суди, да не судим будеш'!Ь!'..."
Можно заметить, что про природу студентов я написала от 1-го лица (оставляЕМ), т.к. сама на данный отрезок времени являюсь студенткой и не понаслышке знаю, что такое "сдать все на свете за неделю". С таким подходом нередко возникают ,мягко скажем, проблемы, особенно с требовательными преподавателями. Но я осознаю, что в таком случае виновата только сама. А хороших преподавтелей уважаю несмотря на мои проблемы, связанные с их предметом.

a4necromant, давай взглянем правде в глаза - не она не успевает опросить, а вы не успеваете ответить. Не нужно свои проблемы перекладывать на других

"a4necromant, давай взглянем правде в глаза - не она не успевает опросить, а вы не успеваете ответить. Не нужно свои проблемы перекладывать на других"
Это естественно, конечно же это наши проблемы. Она же работы не лишиться, выгнав студентов, а вот студенты потеряют....жизнь.....
Я не собираюсь проблемы перекладывать, я их просто описал.

Полностью согласен с предыдущем комментарием.
И все таки проблема оказалась в том, что многие студенты приходят неподготовленные. На будущее, пусть следующие поколения студентов лучше договариваються друг с другом, т.к. проблема возникает частично по вине студентов.
Пусть те, кто уверен в себе и своих знаниях идут первыми, а неуверенные последними, тогда задержка по вине студента будет исключена....

Что я могу сказать про Давыденко? Ограниченная, неуравновешенная телка с космически раздутым самомнением. На стене кафедры висят дипломы врученные президентом, что только подтверждает данную характеристику. Не владеет языками (никакими), поэтому и сидит на кафедре, хотя сама считает, что причина в ее гигантском уме.
Относится с холодной злостью (которую пытается замаскировать пренебрежением) к Лазуркину, видимо понимая, что имеет IQ раз в 40 ниже, чем у него.
Ирина Тимофеевна, если вы читаете это, значит вам не все равно.

Пожалуй соглашусь с подавляющим большинством негативных отзывов, уже окончил кафедру, через года моё отношение к данному преподавателю не изменилось а даже ухудшилось. Ухудшилось потому что сейчас я уже не плохой специалист, в отрасли разработки ПО, и лучше понимаю кто есть кто. Однозначно все что у нас вела Ирина было бессмысленно и не нужно, фундаментальных знаний на ее предметах получить не удастся, потому что она сама такими обладала только в зачатке, а никому не нужная SC-муть ничего вам не дает, которую к тому же она слабо понимала. Хотя может что-то изменилось, но я сомневаюсь.
Ирина или увольтесь и избавьте студентов от ваших бессмысленных предметов, или начните преподавать полезные, фундаментальные знания. Они в конце концов будут после, работать в отрасли, может сделаете мир лучше.) Понимаю что платят мало в универе и не знаю откуда мотивация у многих преподавателей, но это не повод.