Поддержи сайт!

  • Расскажи друзьям
  • Добавь материал
  • Настрой переадресацию с ящика группы на for@bsuir-helper.ru
  • Добавь ссылку на этот сайт на своём сайте, в подписи на форуме, ЖЖ, Вконтакте

Гулюк Михаил Арисович

кандидат исторических наук, доцент
Кафедра: 
Кафедра гуманитарных дисциплин

 Основные публикации:
1. Участие России в Первой мировой войне // История России. Новое и новейшее время. – М., Эксмо, 2010. – С. 316 – 327.
2. Внутриполитическое положение России в 1914 – 1917 гг. // История России. Новое и новейшее время. – М., Эксмо, 2010. – С. 327 – 339. (в соавторстве).
3. Виленский учебный округ: политика российского правительства в области образования (вторая половина XIX – начало ХХ в.) // Российские и славянские исследования. – Научн. сборник. – Вып. 3. / Ответ. ред.: А.П. Сальков, О.А. Яновский. – Минск. – БГУ. – 2008. – С. 57 – 75. (в соавторстве).
4. Педагогическое образование в белорусских губерниях в начале ХХ в.: Витебский и Могилевский учительские институты // Працы гітарычнага факультэта БДУ. Навук. зборн. – Выпуск 1. / Адказны рэд. У.К. Коршук – Мінск. – БДУ. – 2006. – С. 222 – 226.
5. Женские духовные училища в образовательной политике российского правительства в белорусских губерниях (вторая половина XIX –начало ХХ в.) // Веснiк Вiцебскага дзяржаўнага унiверсiтэта. – 2005. – № 1. – С. 26 – 29.
6. Подготовка учителей Виленского учебного округа в контексте политики «контрреформ» // Гісторыя: праблемы выкладання. – 2005. – № 4. – С. 51 – 57.
7. Подготовка преподавателей для Виленского учебного округа в российских университетах во второй половине XIX в.: правительственная политика // Вытокі гістарычнай навукі БДУ: Зборнік навуков. артыкулаў, прысвечаных 125-годдзю з дня нараджэння акадэм. М.М. Нікольскага і У.М. Перцава і 70-годдзю гістарычн. фак-та БДУ/ Пад рэд. Яноўскага А..А. – Мн.: БГУ, 2005 – С. 201–204.
8. Учительские институты Виленского учебного округа во второй половине XIX – начале ХХ в. // Мир технологий. – Минск, 2004. – № 2. – С. 120–125.
9. Роль учительских семинарий Виленского учебного округа в правительственной политике по подготовке педагогических кадров ( 70-е гг. XIX в.) // Российские и славянские исследования. – Сборн. научн. статей. – Выпуск 1. / Отв. ред. Яновский О.А. – Мн.: БГУ, 2004. – 252 с. – С. 122–127.
10. Молодечненская учительская семинария в период становления (1864 – 1870 гг.) // Веснiк Беларускага дзяржаўнага унiверсiтэта. – Серыя 3. – 2004. – № 3. – С. 3 – 7.
11. Дореволюционная историография о правительственной политике по подготовке педагогических кадров в Виленском учебном округе (вторая половина ХIХ-начало ХХ в.) // Матэрыялы рэспубліканскай навукова-практычнай канферэнцыі 28 лістапада 20003 г.: «Сучасныя праблемы гісторыяграфіі гісторыі.»: У 3 ч. / Белорусский Государственный педагогический университет им. М. Танка. – Ч. 1. – Мн., 2003. – С. 226 – 232.
12. Православная церковь и подготовка педагогических кадров в белорусских епархиях (вторая половина ХIХ-начало ХХ в.) // Материалы международн. науч.о-теоретич. конференции «История и культура Европы в контексте становления и развития региональных цивилизаций и культур: актуальные проблемы из исторического прошлого и современности»: – 30 –31 октября 2003 г. / Витебский государственный университет им. П.М. Машерова. – Витебск, 2003. – С. 246 – 248.
13. Педагогические курсы в системе подготовки учителей для начальных и средних школ Виленского учебного округа (1860 – 1917 гг.) // Гiстарычная навука у Белдзяржунiверсiтэце на рубяжы тысячагоддзяу: Матэрыялы рэспуб. навук.-практыч. канферэнц., прысвечанай 65-годдзю гiстарычнага фак-та Белдзяржунiверсiтэта: 26 лiстапада 1999 г. – Мiнск: Выдаўнiцтва БДУ, 1999. – С. 246 – 248.
14. История России: Новое и Новейшее время / под общей ред. проф. О.А.Яновского. М.: Наше Слово, Эксмо. – 2010.-с.316-339

Комментарии

Классный препод. Правда на лекциях иногда засыпаешь, но на экзамене смотрит смотрит конспект,если есть- хорошо, если почти все или все лекции то +1 балл к оценке. Еще добавляет 1 балл за работу на семинарах, как он говорит: если я вас знаю в лицо, знаю вашу фамилию, то 1 балл у вас есть.
на экзамене сильно не спрашивает, любит когда студенты рассуждают, а не просто читают статью из интернета. Если ваша точка зрения расходится с его(точкой зрения), то можно с ним это обсудить, но надо чтобы это была не просто точка зрения,а надо приводить доводы.
Вел историю беларуси экзамен без проблем и нервотрепки на 8. Если на экзамене рассуждать, приводить доводы,то можно получить даже 10.

Дэбил..

Препод очень крутой, лекции ведет тихо, но очень интересно и садился ближе, посещение не смотрит. И вообще много интересного рассказывает и на пз,это часто затягивалось на целую пару. Человек очень грамотный, знает несколько иностранных язков, часто цитирует на них же (ин язах). Активность на пз поощряетсяя этими же плюсами на экзамене.
На экзамене списать можно, наверное он даже не придает этому значения, ибо уже в наглую списывали.

Вёл лекции и пз по ВОВСН. Практически всей группе поставил зачет автоматом, условием было хотя бы два ответа за весь семестр.
Зачёт проходил несказанно долго, списать-рассказать легко, но задаёт много доп.вопросов (вплоть до точного количества танков и самолётов). Нередко высказывается вслух о Самом!, что достаточно смело.

любимая история про то как улицу машерова перенесли,потому что она КОМУ-ТО глаза колола. Можно целый семестр нифига не делать,только 2 раза на пз ответить и вообще забить и не ходить.оценки все хорошие.7-8 раздает.зачет(не автоматчикам,а их только 4-5с группы)дает тему,можете откуда хотите искать,ничего не запрещает.потом четко читаете,громко,без сюсю-ляля.задает вопрос,да,как правило точное кол-во жертв и прочее,ищешь в нете,отвечаешь и готов.легко.только будьте вежливы.не любит кепок,когда не приветствуют стоя и т.д.

адекватный, умный, хороший препод.........*жму руку*

Отличный преподаватель !Требует не много !

СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА ЭТОТ САЙТ!!!

пожалуйста =)

в прошлом семе вел у нас ВОВ, пришел на пз, показался таким требовательным и серьезным. Но что-то его заменили и в будущем он читал у нас только лекции. На лекциях иногда пускал лист. Сначала давал что-то под диктовку, потом просто рассказывал, причем очень интересно рассказывал, сидели просто слушали. В конце сема дал сделать многим реферат по определенной теме, и почти всем поставил автомат. Вообщем мне понравились его пары, и как человек он тоже хороший)